Aprendizajes permanentes y personalizados para navegación, orientación de los estudiantes en un espacio de saberes fluctuante y destotalízado. aprendizajes cooperativos, inteligencia colectiva en el seno de comunidades virtuales, desreglamentación parcial de los modos de reconocimiento de los saberes, gestión dinámica de las competencias en tiempo real...
Los urbanistas, los arquitectos y,más generalmente, todas las personas concernidas por la gestión y animación de las colectividades locales están confrontadas desde hace algunos años a un problema inédito: el de tener en cuenta en su oficio los nuevos sistemas de comunicación interactiva en línea. ¿Cómo el desarrollo del cíberespacio afecta al urbanismo y a la organización de los tenitorios? ¿Qué gestión activa, positiva, qué tipos de proyectos se pueden llevar a cabo con el fin de explotar lo mejor posible los nuevos instrumentos de comunicación? Estos problemas no interesan solamente a los políticos, urbanistas y organizadores del territorio: conciernen principalmente a los ciudadanos.
Aparte de las grandes tendencias a la virtualidad y a la universalización que ya han sido evocadas, no hay «impacto» automático o predeterminado de las nuevas tecnologías en la sociedad y la cultura. Además de la indeterminación profunda de los procesos socíohistóricos, hay que notar que numerosos intereses y proyectos contradictorios se enfrentan en los entornos de la cibercultura. El tema de los conflictos, de la diversidad de intereses y de los puntos de vista, de las criticas y de las contracriticas de la cibercultura será particularmente desarrollado en esta tercera parte.
Una crítica a veces mal fundada y a menudo abusiva de la técnica inhibe el compromiso de los ciudadanos, de los creadores, de los poderes públicos y de los empresarios en las gestiones favorables al progreso humano. Estas reservas dejan desgraciadamente campo libre a proyectos únicamente orientados a la consecución del provecho y del poder a los cuales, ninguna crítica intelectual, social o cultural molesta. Por este motivo deseo analizar en este informe ciertos malos argumentos de la critica.
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- Juliana Esteban Fetecua Oriz - Kevin David Garcia Leon 1002
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