Projecte d'aula. Els oficis
2017-05-08 07:00:00
Línia temporal didàctica d'un projecte d'aula
En aquest treball es presenta una programació quinzenal d'un projecte d'aula, per a l'assignatura de Didàctica del coneixement del mitjà social i cultural. Treball elaborat per: - Susana Andrés Juan - Francisco Antonio Martínez Carratalá - Maria Isabel Ortuño Hernández - Nerea Pina Soler - Diana Robles Navarro
2017-05-08 08:00:00
Projecte: Els Oficis
El nostre projecte tracta sobre el centre d'interés escollit pel nostre alumnat: Els oficis. Hem dissenyat aquest projecte pensant en un aula de 5 anys d'Educació Infantil, seqüenciat del 8 al 19 de maig de 2017, en el col·legi Jaume I de Sant Vicent del Raspeig. Amb aquest projecte, treballarem totes les àrees del currículum establit en el Decret 38/2008 i posarem l'accent principalment en els valors com a eix transversal dins de la seua formació com a futurs ciutadans i ciutadanes.
2017-05-08 09:00:00
Activitat 1.1. Presentació en grup
Presentació de les professions i oficis de les seues famílies i els oficis més habituals en el seu entorn: mestre, jardiner, policia, bomber, escombrariaire, escriptor, mecànic, informàtic, arquitecte, metge, administratiu, pintor, botiguer, pescater, carnisser, caixer, cambrer, cuiner. Sempre mostrant una perspectiva de gènere en aquestes activitats professionals. Per a aquesta activitat emprarem unes imatges en les quals es presenten les diferents professions i oficis amb aquesta perspectiva de gènere present (si presentem la professió de policia, serà amb una imatge on estiga present una dona i un home exercint aquesta professió).
2017-05-08 12:00:00
Activitat 1.2. El nostre ofici
Preguntarem quins són els oficis de les seues famílies i que ens expliquen alguna història del treball del seu pare, mare o familiar que trien. Finalment, una vegada presentats pel grup escolliran una professió per a fer un dibuix de què els agradaria ser de majors i presentar-ho entre l'alumnat. Per a aquesta tasca podran emprar els materials que necessiten demanant-li'ls al docent.
2017-05-09 09:00:00
Activitat 2: Què amb qui. Eines de treball
Mostrarem les imatges i a través de preguntes veurem que coneixements tenen ja sobre alguns objectes (com poden ser els del metge ja conegut per ells) i reflexionarem sobre les seues característiques. Les preguntes per a fer reflexionar als alumnes sobre els objectes tindran en compte qüestions com: forma, pes, si es pot trencar, perquè serveix, com s'usa, etc. En activitats posteriors podran comprovar aquestes característiques d'alguns d'aquests elements. Exemple: - Mèdic: estetoscopi, termòmetre, tiretes - Policia: porra, placa, gorra - Bombers: mànega, extintor, casc - Pescater: guants de metall, ganivets. - Cuiner: davantal, reixeta per al pèl, olla, cullerot,... - Perruquer: assecador, tisores, xampú - Fruiter: fruita, una balança, - Forner: corró, forn, motles per a galetes - Jardiner: tisores, tallagespa, aigua, pala. Des d'una perspectiva constructivista de presentació dels noms de les professions elaborarem un mural amb les imatges de les professions presentades i targetes amb noms per a col·locar els noms dels oficis. A més presentarem les eines de treball de cadascun dels professionals i hauran de col·locar-los amb la pissarra digital en la professió corresponent.
2017-05-10 09:00:00
Activitat 3.1. Els oficis de l'escola
Coneixeran als professionals del centre: conserge, cuiners, professional de neteja, mestres d'altres classes, director, ... En aquesta activitat es pretén que coneguen les funcions que exerceixen els diferents professionals en el centre i la importància de la seua tasca. Aquesta excursió tindrà com a objectiu conéixer el seu entorn més pròxim i ampliar la seua visió de la seua activitat en el centre. A més també treballarem el temps perquè comprenguen la seua evolució en infantil. Quan visiten l'aula de 3 anys, cantaran algunes de les cançons que han aprés durant aquesta etapa. En ser l'aula de 5 anys, aniran al pavelló de primària per a conéixer les instal·lacions i al docent que s'encarregue del curs següent del seu tutor/a.
2017-05-10 12:00:00
Activitat 3.2. Els oficis de l'escola
Finalment, en el pati de primària realitzarem una assemblea-esmorze. En ella treballarem aspectes de la memòria de quan van entrar en el col·legi amb 3 anys, què recorden, si hi ha alguna anècdota, com se sentien al principi d'anar al col·legi i com se senten ara en el col·legi, quant han aprés, quants amics i amigues tenen ara, etc. Recordarem la importància de jugar en el pati respectant als més xicotets i ajudar-los. De la mateixa manera, que esperem que en el pati de primària ens respecten a nosaltres. Com a conclusió, treballem el seu pas pel centre i anticipem el canvi que es produirà en els pròxims mesos en canviar d'etapa.
2017-05-11 09:00:00
Activitat 4. Eixida al parc pròxim al centre
Prèviament, comunicarem aquesta eixida amb una nota informativa a les famílies i amb la col·laboració de l'AMPA perquè participen en aquesta eixida les famílies. Visitarem un parc del municipi (a Sant Vicent, el parc Lo Torrent o el Parc Nord) i coneixerem la professió de jardiners. Coneixerem la importància del mitjà natural que ens envolta, la seua importància, cura i respecte a la naturalesa. Ens presentarà les diferents plantes del parc, alguna història i com les rega i quins animals solen estar presents en el parc. L'activitat, que desenvoluparem consistirà a portar algunes de les pales i regadores que tenim en l'aula per a cuidar les plantes del parc i, prèviament amb la coordinació amb els jardiners del parc, plantar algunes llavors en els llocs que ens indiquen. * Si aquesta circumstància no es dóna, en classe plantaríem una llentia en un got amb cotó i aigua.
2017-05-12 09:00:00
Activitat 5. Som pilots
Visita dels policies que treballen en el pas de vianants en l'entrada del col·legi. En aquesta ocasió vindran al centre una parella de policies locals que s'encarreguen del treball de prevenció d'accidents en les entrades i eixides del col·legi. Ens presentaran les normes bàsiques i realitzaran preguntes al nostre alumnat per a recordar la importància de tenir un comportament apropiat i cívic, cordar-nos el cinturó en el cotxe sempre, tenir un comportament adequat, el significat d'alguns senyals, la importància de no embrutar les calles, arreplegar les deposicions dels nostres gossos quan salen a passejar,... Sempre que siga possible, és preferible que la parella de policies siguen home i dona, per a mostrar la perspectiva de gènere. Finalment, preparació d'un circuit en el pati de l'escola d'educació viària. Prèviament, mostrarem un mapa del circuit en la pissarra digital per a realitzar aquest circuit. * L'activitat es pot completar amb l'ajuda de les famílies en portar aqueix dia al centre l'alumnat les seues bicicletes o patinets, així com cascos de protecció. Una altra opció és si amb l'ajuda de l'AMPA, se'ns pot facilitar el material i ser usat de manera compartida per tot l'alumnat.
2017-05-15 09:00:00
Activitat 6.1. Visita d’un dels pares/mares.
Prèviament hem conegut diferents professions de les famílies del nostre alumnat. Considerem important la presència i participació de les famílies en aquest procés. Per a aquesta ocasió, realitzarem una entrevista a algun familiar que treballe en una tenda i ens explique la seua tasca. D'aquesta manera, intentem presentar la importància del xicotet comerç i l'educació al consum.
2017-05-15 12:00:00
Activitat 6.2. Compres
Per a preparar la pròxima eixida al mercat del municipi, farem un taller de matemàtiques i posarem èmfasi en la manera adequada de dirigir-nos als professionals l'endemà per a efectuar la compra: demanar per favor i explicar quantes fitxes (simulant monedes) necessitem per a comprar cada cosa. Mitja classe serà comprador i un altre tender, crearem les nostres fruites amb papers i ceres i posarem preu i amb un pressupost farem una compra de fruites. D'aquesta manera treballarem de manera anticipada i mitjançant el joc simbòlic l'eixida. També presentarem un mapa de la distribució del mercat i recordarem les famílies que ens acompanyaran a aquesta eixida. Finalment, mostrem el conte “Nicolas va de compres” de l’editorial Kalandraka de fàcil comprensió per l’ús de pictogrames per a narrar el text.
2017-05-16 09:00:00
Activitat 7.1. Eixida al mercat del municipi
Per a aquesta activitat, ens hem posat en contacte amb quatre voluntaris de les famílies, venint una mare i tres pares en aquesta eixida amb nosaltres. De la mateixa manera, hem contactat amb la regidora d'educació per a facilitar-nos participar en aquesta activitat juntament amb l'alcalde del municipi per a fer-nos de guia dins del mercat. Per a aquesta eixida, el recorregut (per exemple des del centre Jaume I de Sant Vicent del Raspeig al mercat) és guiat per la policia local en l'encreuament d'eixida del col·legi i ens acompanyen uns 50 metres fins a entrar en la zona per als vianants que no està oberta al tràfic i ja podem desplaçar-nos sense perill fins al mercat. En la porta ens esperaran l'alcalde i la regidora, estant l'Ajuntament situat prop d'aquest. Abans d'efectuar l'eixida a les 10 del matí, hem realitzat una assemblea on els plantegem l'activitat de l'endemà de realitzar les rutines diàries. En aquesta activitat anem a comprar i els expliquem la manera en què ens hem de dirigir al nostre venedor: - Hola, bon dia. Hem vingut a comprar... - Quant val? - Ací té, moltes gràcies i que tinga un bon dia. La nostra tasca serà una vegada dins del mercat reconéixer els diferents llocs guiats per l'alcalde i la regidora i després, començarem la nostra compra. La nostra missió és recordar on es troben els llocs de fruita i elaborarem 5 equips: L'equip roig, que ha de comprar 5 pomes roges, l'equip groc, que ha de comprar 6 plàtans grocs, l'equip verd que haurà de comprar 7 peres verdes, l'equip blau que haurà de comprar 8 prunes i finalment, l'equip taronja comprarà 9 taronges. Addicionalment, comprarem una caixa de maduixes. En cada lloc diferent, realitzarem una foto: carnisseria, fleca, fruiteria i pescateria. Amb aquest joc volem que es consciencien de la importància d'una compra equilibrada amb un pressupost donat, com a part fonamental de l'eix transversal d'educació del consumidor.
2017-05-16 12:00:00
Activitat 7.2. Recordatori
En aquesta segona part del dia, recordarem la visita al mercat i observarem la compra efectuada pels nostres diferents grups, explicarem les peces que disposem i els seus diferents tactes de les seues pells, grandàries, colors i olors. Mostrarem les fotos i distingirem els diferents utensilis i abillaments emprats en els diferents llocs: guants, davantals, capells, balances, ganivets, cambres frigorífiques, gel,... preguntant al nostre alumnat per la seua possible utilitat i explicant-los la seua utilitat en cada cas, parant esment al fet que respecten el torn d'intervenció. D'aquesta manera, treballarem la memòria en haver de recordar l'experiència matutina i aspectes de l'atenció associada a la visita. És fonamental, que tots participen en aquesta activitat i els anirem preguntant quan estiguen en grups per les qualitats de les diferents fruites que manipularan.
2017-05-17 09:00:00
Activitat 8.1. Som xefs. Elaboració de receptes1
Amb aquestes fruites comprades el dia anterior i després d'explicar el conte "Nicolas cuina sense foc" de l'editorial Kalandraka que com l'anterior es caracteritza per l'ús de pictogrames, crearem les nostres receptes. Amb la pissarra digital i el software Araword (importància de l’atenció a la diversitat amb l’ús de sistemes augmentatius de la comunicació) crearem receptes pictogràfiques per a elaborar en grups cooperatius broquetes de fruita amb l'ajuda de les cuineres del col·legi.
2017-05-17 12:00:00
Activitat 8.2. Som xefs. Coneixem la cuina del col·legi
En aquest cas, amb l'ajuda de les cuineres del col·legi recorrerem les instal·lacions de la cuina, ens mostraren els utensilis i la necessitat d'anar amb compte en la cuina de casa amb alguns elements que poden ser perillosos. Així com la importància d'una dieta sana i equilibrada. Després, amb l'ajuda d'un parell de cuiners/es del centre, presentació de les diferents fruites i sabor i preparació de les broquetes en classe, amb utensilis adaptats per al nostre alumnat i ajudant-los els professionals de la cuina a trossejar-les amb formes i diferents motles. Aqueix dia serà el nostre esmorzar en l'aula.
2017-05-18 09:00:00
Activitat 9.1. Som artistes. Cantants i músics
Creació d'una cançó dels oficis, usant aquesta estructura d'una cançó tradicional de Teresa Rabal (https://www.youtube.com/watch?v=-lcTpeLGL4o) en la que adaptarem la lletra per a tindre una perspectiva inclusiva i amb la coeducació com valor fonamental. Crearem de manera cooperativa senzills instruments de percussió (tot sona) instruments amb gots d'aigua, secció de vent i de corda (comptant amb els instruments que ja tenim a l'aula o al centre) i finalment, cantants. Tots interpretaran tot. Com la lletra és senzilla i d'estructura repetitiva podem treballar-la en tres idiomes: castellà, valencià i anglés.
2017-05-18 12:00:00
Activitat 9.2. Som artistes. Som escultors
Jocs amb argila escolar, per grups creació de materials i eines que hem conegut durant aquest projecte (per exemple utensilis per a la cuina). En definitiva, recordar les eines de les diferents professions i formar part del producte final que exposarem en el corredor del centre. Amb aquestes activitats potenciem molts aspectes del currículum com els llenguatges artístics i plàstics, musicals i les diferents llengües del Decret.
2017-05-19 09:00:00
Activitat 10. Creació artistica amb pares.
Amb l’ajuda dels pares i materials reciclats decorarem el corredor creant una exposició dels oficis amb un mural de les professions escollides i la presentació de fotografies fetes durant les eixides al parc, al mercat, eines elaborades, instruments,... Finalment, elaborarem un lapbook per cadascuna de les professions que hem conegut.