La linea del tempo delle LINEE del TEMPO
LA LINEA DEL TEMPO E' LO STRUMENTO CHE RAPPRESENTA LA CONTINUITA' DEL PERCORSO E CONSENTE AI BAMBINI DI STRUTTURARE IN AUTONOMIA I CONCETTI SPAZIO-TEMPORALI
2010-01-01 00:00:00
GLI ANNI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA
Gli strumenti usati per codificare la successione temporale sono la STRUTTURAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA, il CALENDARIO SETTIMANALE, il CALENDARIO degli eventi.
2010-02-01 00:00:00
INFANZIA: la strutturazione della giornata
I tre anni della scuola dell'infanzia sono caratterizzati da un tempo mattutino dedicato a strutturare la giornata dei bambini in tempi ben scanditi usando simboli condivisi
2010-03-01 00:00:00
INFANZIA: il calendario settimanale
Il CALENDARIO SETTIMANALE scandisce i tempi della settimana scolastica dei bambini attraverso la FILASTROCCA della SETTIMANA che cambia ogni mese, il CARTELLONE delle PRESENZE, gli INCARICHI, la CASETTA delle ASSENZE
2010-04-01 00:00:00
INFANZIA: il calendario degli eventi
Ad una parete sono appesi cartoncini colorati che rappresentano i MESI dell’ANNO. Su ciascun mese vengono applicate le torte che segnalano i COMPLEANNI dei bambini. Il cartellone si arricchisce degli eventi che riguardano il gruppo : come la visita lla biblioteca comunale, o l'uscita didattica
2010-05-01 00:00:00
INFANZIA: i copioni
I COPIONI sono strumenti per NARRARE una successione di eventi e di azioni. Prima c'è l'esperienza: i bambini visitano ad es. la fattoria didattica per vedere le pecore e procurarsi la lana. Dall'esperienza si passa alla NARRAZIONE dell'esperienza stessa attraverso una sequenza di immagini in ordine temporale.
2010-05-01 00:00:10
INFANZIA: SLIDESTORY per creare copioni
Slidestory è un'applicazione web che permette di condividere immagini che parlano con la tua voce , si possono usare le immagini per raccontare una storia Ad ogni disegno dei bambini è possibile aggiungere la voce narrante dei bambini stessi e delle descrizioni testuali.
2010-06-01 00:00:00
INFANZIA: l'uso delle clessidre
L'uso delle clessidre per conoscere la durata del tempo diviso in tempi LUNGHI e tempi BREVI. Clessidre grandi, realizzate con bottiglie di plastica grandi , scandiscono i tempi lunghi, le clessidre piccole, realizzate con bottiglie più piccole, scandiscono i tempi più corti.
2010-07-01 00:00:00
SCUOLA PRIMARIA: costruire la storia
Lo studio del passato serve a darsi ragione del presente ed è importante organizzare temporalmente e spazialmente le conoscenze attraverso la costruzione e collocazione delle LINEE DEL TEMPO. La COSTRUZIONE di TESTI STORICI per imparare a comprenderne struttura, linguaggio e organizzazione
2010-08-01 00:00:00
classe I: il diario di un anno
Gli strumenti usati per la formalizzazione e l'uso delle linee del tempo (giornata, mese, anno) e per la collocazione degli elementi individuati all’interno della linea costruita sono le RUOTE DEL TEMPO, il DIARIO DEGLI EVENTI PERSONALI e COLLETTIVI e il CARTELLONE delle PRESENZE-ASSENZE
2010-09-01 00:00:00
classe I: Programmi per giocare con la ruota del tempo
Raccolta di di programmi destinati agli alunni delle prime classi della scuola primaria, per il rinforzo degli apprendimenti relativi al tempo, inteso sia come successione lineare che come ritorno ciclico . I disegni e le voci sono di alunni che hanno operato con l'insegnante Katia Dusi autrice dei programmi.
2010-09-01 00:00:00
classe I: le ruote del tempo
la ruota del TEMPO: GIORNATA, SETTIMANA, ANNO e STAGIONI aiutano i bambini a padroneggiare la successione del tempo, la ciclicità di alcuni eventi o momenti
2010-10-01 00:00:10
Classe I: il cartellone del mese
Il cartellone del mese permette di registrare presenze assenze dei bambini, ma anche eventi accaduti importanti per il singolo e per il gruppo, o cambiamenti importanti dei bambini (il variare delle loro altezze) o della natura (il melo nelle quattro stagioni) Il cartellone del mese diventa una sorta di DIARIO di BORDO della classe ma anche di ogni singolo bambino.
2010-10-01 00:00:20
Classe I: PENZu e DIARYONE, diari ONLINE
è possibile creare con i bambini un diario on line registrando i dai e gli eventi segnati sul cartellone del mese su un diario con PENZU o DIARYONE
2010-11-01 22:52:30
CLASSE II: la storia degli oggetti
Per ripercorrere il passato della propria vita , attraverso gli oggetti di uso quotidiano e di confrontarli con quelli della stessa specie, usati ,in passato, dai genitori e dai nonni viene usata la LINEA DEL TEMPO
2010-12-01 22:52:30
classe II: i tempi della giornata e il tempo del gioco
Dalla scansione dei tempi della giornata e dall'individuazione dei tempi brevi e dei tempi lunghi si passa all'individuazione del tempo dedicato al gioco
2011-01-01 03:12:00
Classe II: il tempo dei giochi dei genitori e dei nonni
Le interviste a genitori e a nonni e la raccolta di reperti permettono ai bambini di risalire indietro nel tempo e di costruire le linee del tempo di genitori e nonni e di confrontarle con quella della loro vita
2011-01-01 03:12:10
classe II: le timeline per creare linee del tempo
La parola timeline può essere intesa come sinonimo di Cronologia che, nel suo senso più generale, è la scienza della localizzazione degli eventi storici nel tempo, e della suddivisione regolare dello stesso; fa parte dunque della disciplina della storia Più in particolare, essa può indicare semplicemente il sistema con cui si localizzano gli eventi storici. Una cronologia particolare è assoluta quando si basa su una datazione che viene fatta partire da un evento preciso (il momento zero), oppure è relativa, come (ad esempio) nel caso delle storie genealogiche. La storiografia greca è uno dei primi esempi di cronologia assoluta. Una buona cronologia di solito è corredata da date e presenta tutti i fatti attinenti all'argomento. Due esempi di cronologia sono la LINEA DEL TEMPO e il CALENDARIO.
2011-02-01 03:12:00
CLASSE III: Dalla storia personale alla preistoria
Il CALENDARIO, l'ALBERO GENEALOGICO e la LINEA del TEMPO sono alcuni degli strumenti usati per effettuare il passaggio dalla storia personale, ricostruita attraverso gli oggetti di uso quotidiano, alla storia del passato familiare, per arrivare alla preistoria
2011-03-01 12:04:30
CLASSE III: L'ALBERO GENEALOGICO
Grazie alla ricerca di reperti e alle interviste a genitori e nonni è stato possibile risalire indietro nel tempo fino a ricostruire l'ALBERO GENEALOGICO di ciascun bambino: per scoprire che andando indietro nel tempo le fonti si perdono!
2011-03-01 12:04:40
CLASSE III: Genoom e altri alberi genealogici on line
Per aiutare i bambini a ricostruire l'albero Genealogico ci sono alcune applicazioni web che possono rivelarsi utili.
2011-04-01 03:12:00
CLASSE III: Il CALENDARIO per ricordare eventi importanti
La storia contiene tanti eventi:costruzione del calendario personale 2010 con le ricorrenze importanti delle nostre famiglie
2011-04-01 03:49:40
CLASSE III: CREARE CALENDARI
Il calendario, insieme alla linea del tempo, è un modo di rappresentare la cronologia. Abbiamo scelto di fare un calendario con un software gratuito che ci permettesse di inserire, oltre alle festività civili e religiosi nazionali, anche quelle relative al nostro paese e sopratutto le date importanti come nascite, anniversari ecc. importanti per la famiglia di ciascun bambino. abbiamo usato WASEO CALENDAR PAINTER
2011-05-01 03:12:00
CLASSE III: la costruzione della LINEA del TEMPO
Le informazioni perché costituiscano elementi utili alla ricostruzione , bisogne organizzarle. La datazione è perciò un’operazione importante. Seguono il riconoscimento delle relazioni di successione e contemporaneità che acquistano un valore oggettivo in quanto fondate sulla datazione. I bambini per costruire linee del tempo hanno usato DIPITY, un'applicazione web per la costruzione di TIMELINE
2011-05-01 11:42:00
CLASSE III: DIPITY e le altre TIMELINE
Usare le timeline per periodizzare gli eventi della propria famiglia, della propria vita, ma anche civiltà, periodi, epoche, personaggi storici