En el siglo XVI nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas.
En el siglo XVI nace la escuela pública en Europa con las primeras propuestas didácticas.
En Alemania se toma un nuevo sistema Educativo y l término Didásticos.
Juan Amos Comedio; Didáctica magna.
John Locke, Didáctica como técnica para disponer la mente del alumno. Debe partir de la observación directa y de una experiencia personal.
Jean Jaques Rousseau, El niño es el centro y fin de la educación. Enseñanza intuitiva.
Johann Heinrich Pestalozzi, promotor de la escuela popular.
Johann Friedrich, Construyó una didáctica fundada en la psicología cuyo concepto básico es el interés.
Charles Babbage: crea el primer ordenador moderno.
El Wesleyan Universidades de la Ivy League como la Universidad de Chicago conducían programas de grado y postgrado por correspondencia.
John Dewey, Enseñar es guiar el proceso de aprendizaje.
María Montessori, Didáctica y alumno como protagonistas del proceso enseñanza aprendizaje.
operaban en Estados Unidos 176 estaciones de radio educativa, la radio iba acompañada por el uso de cuadernillos por correspondencia para proveer el necesario feedback a estudiantes y docentes.
la International Business School tenía 2.000.000 de estudiantes matriculados en la educación por correspondencia.
La educación adoptó la televisión como nuevo medio.
Las universidades de Iowa, Purdue y el Kansas State college lanzan un programa pionero de televisión educativa experimental.
, Inicio de la informática.
Segunda generación de ordenadores.
Plato se convirtió en el primer sistema de estándares para el uso de ordenadores en la enseñanza.
Comienza a utilizarse la televisión satelital para enlazar poblaciones rurales.
Tercera generación de ordenadores.
La primera minicomputadora llamada PDP-8.
Inicia sus programas por radio y televisión la Open University de Londres.
Cuarta generación de ordenadores. Creación de las computadoras personales.
Aparición de la mensajería expontánea que nos permite comunicarnos con una gran rapidez con gente de todo el mundo.
Aparece Microsoft, soporte de software para computadores personales, servidores, dispositivos electrónicos y servicios.
Didáctica Actual.
las computadoras Pedagogía conceptual: Hexágono pedagógico personales (PC) introducidas por IBM y las interfaces gráficas Mac y Windows revolucionaron nuevamente la educación a distancia.
Creación del primer móvil
Quinta generación de ordenadores.
Los primeros sistemas autores de cursos, como Authorware y Toolbook, redujeron dramáticamente la productividad y costos, permitiendo a los docentes producir integralmente cursos multimedia interactivos.
José Fernandez, La Didáctica tiene por objeto las decisiones normativas que llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los métodos de enseñanza.
Guy Brousseau, 3 obstáculos para aprender: Ontogénicos, didácticos y epistemológicos.
Wolfgang, La didáctica es una ciencia humana que combina deliberaciones históricas, sociales y culturales.
Yves Chevallard. Transposición didáctica: adaptación o transformación del saber o contenidos enseñables.
José contreras Domingo, Didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a la realización de los fines educativos.
Carlos Eduardo Vasco, Didáctca como práctica reflexiva.
Con el sistema Pathware –adquirido luego por Lotus y rebautizado Learning Space- surgen los primeros sistemas de gestión de alumnos y contenidos.
Miguel de Zubiría, Pedagogía conceptual: Hexágono pedagógico.
Angel Diaz Barriga, la didáctica es una disciplina teórica, histórica y política.
Olga Lucía Zuluaga, La didáctica es un conjunto de conocimientos referentes a enseñar y aprender que conforman un saber.
Alicia Camilloni, La relación entre el estudiante y el saber estrategias de apropiación.
Con un crecimiento poblacional online, donde una gran mayoría se comunica por email o instant messaging y en la que se estima que un 20% de la fuerza de trabajo de los Estados Unidos trabaja actualmente online a distancia. Actualmente la tecnología online se utiliza para generar espacios de aprendizaje y colaboración que constituyen fábricas de conocimiento virtuales a distancia.
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