Evolucion Historica de la didáctica
0004-03-09 00:00:00
Séneca
“Enseñamos para la vida y el ejemplo es uno de los mejores medios educativos"
0039-03-06 00:00:00
Marco Fabio Quintillano
En su obra De Institucione Oratoria, menciona el proceder didáctico basado en varios principios, como el juego, la motivación, repetición, entre otros.
0354-03-22 22:05:04
San Agustin (354-430)
Establece las base del modelo didáctico escolastico, busca la verdad que es la sabiduría absoluta que para él es Dios. "Razón y fe no están en oposición, sino que se complementarían"
0428-05-01 15:30:53
Platon (428-427)
(Grisales Franco, 2012). “Aparece la academia, una institución creada por Platón (428 a.C.-347 a.C.) para enseñar a sus discípulos por medio de la dialéctica” (pág. 206). La dialéctica se asocia con el conocimiento hacia la verdad. Platon recomienda el juego como forma de instruir al niño.
0470-05-01 15:30:53
Socrates
(Grisales Franco, 2012). “Sócrates (470 A. C – 399 a.C.) buscada persuadir a los jóvenes para el cultivo de la virtud por medio de la mayéutica (Pág. 205). Este autor proponía la virtud por medio de la mayéutica ya que el buscaba la razón hacia la verdad en los estudiantes, para Sócrates también fue importante la motivación en los estudiantes. Ayuda a sus estudiantes encontrar la verdad usando la ironía, al igual que Platón considera el juego como parte fundamental del aprendizaje.
0560-06-07 05:23:58
San Isidoro (560-636)
Fundamenta la didáctica de los contenidos, al igual que San Agustin establece las bases del modelo didáctico escolastico basado en la teología.
1096-06-07 05:23:58
Hugo de San Victor
(Grisales Franco, 2012). Obra llamada “Didascalicon” (1120), la cual era un manual de teoría y método educativos. ( pág 207). Este era un manual de métodos educativos que se enfocaba hacia la pedagógia.
1268-03-01 00:00:00
Roger Bacon
"Dos modos de alcanzar el conocimiento, por la razón o por la experiencia".
1492-06-07 05:23:58
Luis Vives 1492
Rompe con el modelo didactico escolastico, en su "tratado de las disciplinas" habla de la relacion estudiante- profesor, de la evaluación y muchos otros aspectos. El educador tiene que caracterizarse por su entusiasmo para aprender y enseñar, debe adaptar su trabajo y conocer a sus alumnos.
1571-06-07 05:23:58
Wolfgang Ratke
Se le atribuye el uso de la palabra didáctica por primera vez.
1580-03-01 05:23:58
Miguel de Mointagne
"Hay que educar el juicio del alumno más que llenar su cabeza de palabras"
1592-03-01 00:00:00
JUAN AMÓS COMENIO
Nace la didáctica con Comenio a través de su libro didáctica Magna. Utopía Comeniana “Hay que enseñar todo a todos”, propone un conjunto de reglas en donde muestra cómo lograrlo. La enseñanza debe ser eficaz y accesible a todos los seres humanos.
1596-07-01 10:40:14
Rene Descartes (1596-1650)
Creó el discurso del Método, estableció principios didácticos de la sistematización y claridad de la expresión docente.
1605-03-09 05:23:58
Francis Bacon
Percibió que el razonamiento deductivo destacaba entonces a expensas del razonamiento inductivo y creyó que, eliminando toda noción preconcebida del mundo, se podía y debía estudiar al hombre y su entorno mediante observaciones detalladas y controladas, realizando generalizaciones cautelosas.
1618-03-09 05:23:58
Wolfgang Ratke
Condice que la enseñanza forzada es perjudicial y que las cosas han de enseñarse por la observación, análisis y experimentación.
1632-06-07 05:23:58
Juan Amos Comenio
”Se deben graduar los estudios a la capacidad del discípulo, la enseñanza debe ser atractiva, el aprendizaje debe ser útil”.
1712-06-07 05:23:58
Juan Jacobo Rousseau
“Cada edad tiene sus propios intereses”.
1746-03-01 00:00:00
Johann Heinrich Pestalozzi
La intuición, la gradación y la aplicación.
1776-03-01 00:00:00
Johann Friedrich Herbart
Hace un planteamiento explicativo del proceso educativo y se convierte, según Fernández Huerta (1985) en el iniciador de la Didáctica pedagógica con la instrucción educativa. El método se formaliza a través de la lección la cual debería tener claridad mostrativa, asociación comparativa, generalización sistemática y aplicación conceptual.
1776-03-01 00:00:00
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Comparte idea didáctica con Comenio, sin embargo, considera que la educación se debe realizar siguiendo pasos en vez de reglas.
1782-03-01 00:00:00
Federico Froebel
La actividad lúdica que ejercerá como principio didáctico en la pedagogía contemporánea.
1859-03-01 00:00:00
Otto Willmann
Formula la Didáctica como teoría de la formación humana y da realce al papel del maestro. La reflexión filosófica va a ser una constante permanente en la Didáctica al igual que el carácter metodológico
1870-03-01 00:00:00
MARÍA MONTESSORI
Método que provee un ambiente preparado, ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.
1871-03-01 00:00:00
OVIDE DECROLY
Crea un centro de atención para niños con necesidades especiales. Lema “preparar al niño para la vida, por la vida misma”
1893-03-01 00:00:00
ADOLPHE FERREIRE
Propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades del niño.
1896-03-01 00:00:00
CELESTÍN FREINET
Sus estrategias didácticas se fueron sistematizando y difundiendo (Técnicas Freinet), la cual recoge un amplio abanico de propuestas orientadas a potenciar: la libre expresión, la cooperación, la experimentación, y la investigación del entorno.
1896-03-01 00:00:00
JEAN PIAGET
Es el primero que estudia la evolución del pensamiento del niño.
1921-03-01 00:00:00
FERREIRE ADOLPH
Su propuesta consistió en la promoción de una educación humanista y la transformación total de una sociedad, a través de la liberación del individuo y el desarrollo de su conciencia crítica.
1923-05-01 20:46:39
Hans Aebli (1923-1990)
Autor del pensamiento didáctico como ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas.
1925-01-01 17:36:07
RENZO TITONE (1925)
Profesor de psicopedagogía en la Universidad de Roma. Director del Centro Italiano de Lingüística Aplicada. Autor de fundamentales tratados de metodología y didáctica, se cuenta entre los primeros investigadores que han profundizado en los problemas de la psicolingüistica.
1970-03-01 00:00:00
CORRIENTE TECNICISTA
Surge la corriente tecnicista. Lo fundamental no es el maestro, ni el alumno, lo importante es la planificación rigurosa de los procesos pedagógicos.